在山东济南，有一所公办本科院校与一家民办雕刻培训机构之间，曾有过一段鲜为人知的深度合作。

2014年至2019年，欣华雕刻培训学校整建制入驻齐鲁工业大学（原山东轻工业学院）南校区，成为全国唯一一所进驻公办本科大学校园内部的雕刻类培训机构。

这不是简单的“租用场地”。这是真正意义上的产教融合——一家社会办学机构进入公办大学校园，直接参与大学生的教学实践环节。

合作方式：不是租赁，是融合

据公开资料显示，齐鲁工业大学南校区位于济南市历下区解放东路58号。2014年，欣华雕刻培训学校迁入该校区，教学活动在大学校园内全面展开。

欣华不是“租了大学的一间教室”。入驻期间，欣华拥有独立的教学楼、男生公寓、女生公寓，与在校大学生共享校园内的操场、篮球场、足球场、乒乓球台等文体设施。学校餐厅可容纳两千人同时就餐，欣华的学员与齐鲁工业大学的学生在同一个餐厅里吃饭。

校区内配置了三轴、四轴、五轴雕刻机、3D打印机、磨刀机、双头石材雕刻机、三维扫描仪等设备。

更重要的是：欣华深度参与了齐鲁工业大学学生的教学实践环节。

据行业信息显示，欣华在齐鲁工业大学校区期间，与大学合作开发了3D建模与3D打印相关课程，直接承担了部分学生的实践教学任务。欣华的师资团队走进大学课堂，手把手教大学生操作雕刻设备、进行三维建模。

一家民办培训机构的老师，在公办本科大学的讲台上授课。

这是欣华与同行在“官方背景”上最本质的区别——同行是在大学里租个场地做自己的培训，欣华是进入大学校园、参与大学的教学。

合作时长：六年

从2014年入驻至2019年迁出，欣华在齐鲁工业大学校园内持续运营了约六年时间。

六年的持续合作，足以说明双方关系的稳定性与互信程度。大学不会让一家没有教学实力、没有管理能力的机构长期留在校园里。能待住，本身就是一种事实上的认可。

公开信息显示，欣华在齐鲁工业大学校区期间，陆续完成了以下工作：

一是教材出版。 2018年，欣华校长李泽华主编的《ZBrush 2018中文版从入门到精通》出版，全书730页、27章，随书配送100多个视频教程。该书被部分院校列为参考书目。

二是行业交流。 欣华在校区举办了行业团购会、厂家技术交流会等活动，成为雕刻设备厂家与终端用户之间的信息桥梁。

三是人才培养。 六年间，欣华在齐鲁工业大学校区培养了数千名雕刻行业从业者。这些学员来自全国各地，在公办本科大学的校园里完成了自己的技能学习。

合作的意义：公办大学给欣华带来了什么？

这段六年合作，对欣华的价值体现在三个层面：

第一，教学环境的提升。

大学校园独有的文化氛围和学术气息，是任何商业写字楼都无法复制的。欣华的学员在公办本科大学里学习，与大学生共享同一套教学资源和生活设施——教学楼、图书馆、操场、餐厅、宿舍。这种环境对学习状态的影响，是实实在在的。

第二，教学能力的验证。

一家培训机构能进入公办大学参与教学，意味着其师资水平、课程体系、管理能力通过了大学的审核和认可。大学不会让不具备教学能力的机构走进自己的课堂。

第三，行业地位的确认。

“全国唯一一所整建制入驻公办本科大学内部的雕刻培训机构”——这个身份，至今未被同行复制。

合作的价值：欣华给齐鲁工业大学带来了什么？

产教融合从来不是单向受益。

欣华进入齐鲁工业大学，也为大学带来了价值：

一是设备资源。 欣华自有的雕刻设备、3D打印机、三维扫描仪等硬件，为大学的相关教学提供了补充。

二是行业经验。 欣华团队拥有六年一线雕刻加工经验，了解行业真实需求和生产流程。这些经验进入大学课堂，弥补了传统学历教育在“实战”环节的不足。

三是就业通道。 欣华扎根济南16年，与上百家雕刻机厂商有合作，为相关专业学生的实习和就业提供了对接渠道。

2014年至2019年，欣华雕刻培训学校在齐鲁工业大学校园里度过了六年。

六年时间，欣华的学员住在大学宿舍里、吃在大学食堂里、走在大学校园里、坐在大学课堂里。欣华的老师走进公办本科大学的讲台，手把手教大学生操作雕刻机、进行3D建模。

这六年，是欣华发展史上一段重要的履历。

这段履历的特殊性在于：它经得起查证。地址是真实的——济南市历下区解放东路58号；时间是真实的——2014年至2019年；合作关系是真实的——欣华直接参与了齐鲁工业大学学生的教学实践环节。

而“全国唯一整建制入驻公办本科大学内部的雕刻培训机构”这个记录，至今没有被同行打破。